Bellinghamhighschool -

Tips Mengajar Anak Tk Yang Menyenangkan

Anak-anak sangat menyukai situasi belajar yang menyenangkan. Materi pembelajaran dan tempat pembelajaran yang menarik sangat pilih situasi belajar di kelas. Namun, pasti saja peran guru adalah yang paling penting. Ada beberapa hal mutlak yang perlu menjadi perhatian seorang guru sehingga sanggup mengajar bersama dengan baik, menarik, dan menyenangkan.

1. Perhatikan Kesederhanaan Kata-kata Agar Mudah Dipahami

Anak-anak tidak memerlukan kalimat yang sangat panjang. Kalimat yang baku, tetapi sekiranya diucapkan bersama dengan kalimat simple sangat menolong anak di dalam terima instruksi yang diberikan oleh gurunya. Misalnya bersama dengan kalimat, “Ini namanya apa?”, “Ini warnanya apa?”, “Itu terbuat berasal dari apa?” anak-anak bakal langsung tahu pertanyaan guru dan menjawabnya bersama dengan baik. Selain itu, ucapkanlah kalimat-kalimat saat pembelajaran bersama dengan tahu dan tidak sangat cepat.

2. Aktivitas “Play-Time”

Meski pun tersedia beberapa mata pelajaran yang diajarkan di PAUD, tetapi tersedia satu kegiatan yang disukai anak-anak. Aktivitas ini bernama “Play-Time”. Di di dalam kegiatan ini, anak-anak bebas jalankan kegiatan yang mereka suka. Ada pun kegiatan yang sanggup dipilih anak-anak sekiranya bermain balok, bermain boneka, menggambar, mewarnai, membaca buku, dan lainnya. Melalui kegiatan ini, kebanyakan guru makin lama tahu kegiatan atau kegemaran apa yang menjadi favorit anak-anak didiknya. Dengan makin lama tahu kegiatan favorit anak didik, pendidik PAUD menjadi makin lama tahu langkah mengembangkan bakat dan juga minat anak-anak didiknya.

3. Memaksimalkan Penggunaan Alat Peraga

Dengan alat peraga, anak-anak tidak cuma belajar bersama dengan melihat, tetapi termasuk menyentuh benda nyata. Jangan lupa pula untuk memaksimalkan pemakaian alat peraga di sekolah. Hanya bersama dengan satu buah alat peraga, kita sanggup bertanya kepada anak didik mengenai apa warnanya, apa bentuknya, apa bahan pembuatnya, jumlahnya berapa, dan lainnya. Alat peraga termasuk sangat menolong anak didik di dalam tahu dan mengingat materi pelajaran yang diajarkan. Dan pasti saja, bersama dengan manfaatkan alat peraga, kebanyakan anak-anak terasa lebih bersemangat dan suka hati.

4. Media Lagu

Ada aneka kegiatan yang berhubungan bersama dengan lagu, yakni bernyanyi bersama, jalankan gerak lagu, memirsa video klip lagu, atau mendengarkan audio lagu. Aktivitas yang paling menyenangkan dan berhubungan bersama dengan lagu adalah jalankan gerak dan lagu. Selain itu, sekiranya Anda sanggup memainkan alat musik dan mengajak anak bernyanyi bersama dengan sambil memainkan alat musik kebanyakan bakal menjadi suatu hal yang “wow banget”. Anak-anak bakal lebih antusias sanggup lihat gurunya memainkan suatu alat musik, bahkan sambil mengiringi mereka bernyanyi.
Pasti anak-anak menjadi lebih semangat.

5. Memberikan Penghargaan

Agar anak-anak makin lama antusias di dalam ikuti tiap tiap kegiatan yang diajarkan oleh gurunya, guru sanggup mempersiapkan aneka penghargaan. Penghargaan diberikan kepada anak-anak didiknya yang sanggup jalankan kegiatan cocok instruksi. Penghargaan kebanyakan berwujud benda, sekiranya stiker, alat tulis, mainan, dan benda menarik lainnya. Namun, penghargaan termasuk sanggup berwujud bintang atau “smile” yang dituliskan di lembar kerja anak, sesudah ia sukses menyelesaikannya bersama dengan baik. Penghargaan sanggup pula berwujud pujian yang diucapkan berasal dari hati yang tulis. Dengan beroleh penghargaan berasal dari gurunya, kebanyakan anak bakal lebih stimulan di dalam ikuti pelajaran di sekolah.

Metode Pembelajaran PAUD yang Wajib Diketahui

Sistem pelajaran untuk si kecil umur dini berikut ini dapat dipakai guru atau orang tua untuk mengajar si kecil agar materi yang disajikan tepat sasaran sehingga bisa dengan gampang diterima si kecil.

Sistem pelajaran sendiri yakni suatu metode yang diterapkan oleh guru ataupun pengajar untuk memberi tahu materi sehingga bisa diterima oleh peserta ajar dengan bagus.

Pemilihan cara dalam mengajar si kecil amat penting dikarenakan pola pelajaran di tiap-tiap usia perkembangan juga berbeda-beda. Umpamanya saja pelajaran pada si kecil PAUD tentu berbeda dengan orang dewasa.

Sistem Pelajaran Untuk Si PAUD/TK Sistem Pelajaran Untuk Si PAUD/TK gambaran guru sedang mendidik si kecil.

Kekeliruan dalam pemilihan cara pelajaran dapat berpengaruh diantaranya seperti materi susah dimengerti atau dipahami, ataupun pelajaran menjadi membosankan sehingga peserta ajar tak konsentrasi dalam belajar.

Lalu apa saja cara pelajaran untuk si kecil PAUD maupun TK yang pantas (cocok)?. Berikut review lengkapnya untuk anda.

Sistem Pelajaran Untuk Si PAUD/TK

1. Sistem pidato

Sistem pelajaran untuk si kecil PAUD/TK yang pertama ialah pidato. Sistem pidato ialah metode memberi tahu materi secara verbal oleh guru kepada peserta ajar. Sistem ini dapat diterapkan sebatas untuk memberikan penjelasan seumpama hukum dalam melaksanakan kesibukan tertentu misal hukum bermain.

2. Sistem tanya jawab

Sistem tanya jawab dapat diterapkan oleh guru untuk menanyakan hingga mana pemahaman siswa atau menanyakan apa yang belum dipahami mengenai materi. Sistem ini juga dapat melatih siswa untuk berani memberi tahu sesuatu.

3. Sistem pembiasaan

Sistem pembiasaan metode memberikan kesibukan atau kesibukan positif pada si kecil secara terus menerus. Sistem ini terinspirasi dari teori perilaku ialah kalau seseorang terus melaksanakan budaya bagus karenanya akan menjadi karakter atau watak yang bagus pula.

4. Sistem keteladanan

Sistem keteladanan yakni metode mengajar dimana seorang guru atau orang tua memberikan figur yang bagus sehingga akan ditiru si kecil atau peserta ajar. Sistem ini tepat sasaran diberi pada si kecil umur dini sebab pada usia hal yang demikian si kecil menyukai mengikuti. Teladan cara keteladanan seumpama memberi figur senantiasa buang sampah di daerah sampah.

5. Sistem bermain

Sistem bermain ialah salah satu metode mengajar si kecil melewati beraneka kesibukan bermain. Sistem ini amat disukai si kecil sebab memunculkan perasaan gembira, kecuali itu juga terdapat manfaat lainnya diantaranya seperti berkembangnya motorik, bergaul dengan sahabat, penyaluran daya, perkembangan lahiriah, dan sebagainya.

6. Sistem bercerita

Sistem bercerita ialah metode mengajar melewati kesibukan membacakan cerita atau dongeng yang disukai si kecil. Sistem ini amat bagus untuk meningkatkan daya pikir dan kreativitas si kecil. Biasanya dengan cara bercerita si kecil akan belajar dari dongeng yang sudah disajikan seumpama mengenai pesan yang terkandung dalam suatu cerita atau dongeng.

7. Sistem menyanyi

Sistem pelajaran untuk si kecil PAUD/TK yang berikutnya ialah benyanyi. Sistem menyanyi yakni metode mengajar via lagu. Dengan bernayanyi karenanya suatu metode atau pengerjaan akan lebih gampang dipahami si kecil, seumpama saja menyanyi perihal tingkatan mencuci tangan, ataupun lagu mengenai kesibukan lainnya.

8. Sistem karyawisata

Sistem karyawisata amat disukai oleh si kecil umur dini. Dalam cara hal yang demikian memungkinkan si kecil belajar secara seketika dan mengalami pengalaman secara seketika. Teladan cara karyawisata seumpama belajar mengenai binatang dengan pergi ke kebun hewan.

9. Sistem tes

Sistem tes atau eksperimen ialah metode mendidik untuk membongkar suatu hal via suatu tes. Dengan metode ini nantinya rasa penasaran si kecil akan terjawab.

10. Sistem simulasi

Sistem simulasi ialah pelajaran dengan metode menirukan suatu kesibukan atau kesibukan tertentu yang diperankan oleh siswa secara seketika.

11. Sistem pemecahan problem

Sistem pemecahan problem ialah metode mendidik dimana pengajar atau guru memberikan problem pada si kecil, kemudian si kecil dipinta memecahkan problem hal yang demikian. Sistem ini bisa diterapkan untuk melatih kesanggupan kognitif si kecil umur dini.

12. Sistem demonstrasi

Sistem demonstrasi ialah metode mendidik dimana guru memberikan figur kesibukan tertentu dan si kecil memandang dan mengamati. Teladan cara demonstrasi seumpama guru memperagakan urutan metode memasak telor ceplok.

13. Sistem drill (latihan berulang)

Sistem drill yakni metode mendidik dimana siswa dilatih praktek melaksanakan sesuatu secara berulang-ulang. Sistem ini amat tepat sasaran untuk mengajari suatu keterampilan tertentu, seumpama saja menggunakan pakaian, menggunakan sepatu, menyikat gigi, dan sebagainya.

Model Pembelajaran Talking Stick di Kelas

Model pembelajaran yang guru terapkan di kelas haruslah variatif dan menyenangkan. Dengan demikian, siswa dapat studi dengan gembira sekaligus bermakna. Menguasai beragam model pembelajaran, tehnik pembelajaran, dan termasuk metode-metode pengajaran merupakan kompetensi pedagogis yang mesti dikuasai oleh seorang guru yang baik. Salah satu model pembelajaran yang dapat guru terapkan adalah model pembelajaran Talking Stick.

Pengertian Model Pembelajaran Talking Stick

Model pembelajaran Talking Stick merupakan keliru satu model pembelajaran kooperatif. Menurut Carol Locust seperti yang dikutip oleh Ramadhan (2010). Di sana disebutkan bahwa Pembelajaran metode talking stick adalah sebuah metode atau model pembelajaran yang dikerjakan dengan perlindungan tongkat. Talking stick adalah bhs Inggris berasal dari tongkat berbicara. Pada pembelajaran model ini, siswa yang memegang tongkat mesti menjawab pertanyaan yang diberikan oleh guru.

Model pembelajaran Talking Stick ini dipercaya dapat mendorong siswa untuk lebih berani mengungkapkan pendapatnya dan siswa merasa suka saat studi sebab kebanyakan disaat tongkat digulirkan berasal dari siswa satu ke siswa lainnya dengan diiringi oleh musik yang ceria.bagaimana dengan siswa yang tidak dapat menjawab disaat mendapatkan tongkat ajaib ini? guru dapat saja mengimbuhkan konsekuensi tetapi bukan yang berwujud menyakiti atau mempermalukan siswa. Buatlah kesepakatan dengan siswa konsekuensi apa yang akan didapatkan oleh siswa disaat tidak dapat menjawab pada saat gilirannya. Konsekuensi dapat berwujud meminta siswa menyanyi, membaca puisi, membaca pantun, atau model konsekuensi edukatif lainnya yang tidak membebani siswa. Mengapa demikian? Karena target penerapan model pembelajaran talking stick ini adalah untuk membangkitkan dorongan pada diri siswa supaya mereka studi lebih giat lagi.

Tujuan Model Talking Stick

penerapan model pembelajaran talking stick mengakibatkan siswa suka dan lebih giat belajar

Penerapan model pembelajaran talking stick ini benar-benar kental dengan unsur permainan. Meskipun demikian, metode talking stick di dalam pembelajaran ini dikerjakan sebab ada target tertentu yang mendambakan dicapai. Apa saja target pemakaian metode talking stick? Simak di dalam daftar berikut ini:

1. Meningkatkan antusiasme siswa saat beraktivitas sepanjang aktivitas pembelajaran.

2. Melatih siswa supaya lebih berani dan dapat berkata atau mengeluarkan pendapatnya di depan umum

3. Menciptakan kondisi pembelajaran yang hangat, menyenangkan, dan tidak menegangkan

4. Melatih mental siswa supaya lebih percaya diri saat dihadapkan oleh sebuah pertanyaan

5. Mendidik siswa supaya dapat bekerja mirip dan bergotong – royong di dalam memecahkan suatu masalah dengan teman- temannya.

Berdasarkan daftar target penerapan model pembelajaran talking stick di atas, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Talking Stick ini memiliki tujuan untuk membangun aktivitas siswa, supaya dapat meningkatkan kebolehan kognitif, afektif, dan psikomotorik siswa. Model pembelajaran ini termasuk dapat dikerjakan baik di di dalam maupun di luar kelas.

Langkah-langkah Penerapan Model Pembelajaran Talking Stick

Bagaimanakah cara menerapkan model pembelajaran talking stick di kelas? Langkah-langkah pembelajaran metode talking stick di kelas menurut Ramadhan (2010) adalah sebagai berikut:

1. Guru membentuk grup yang terdiri berasal dari lebih dari satu siswa, apabila 4 sampai 6 siswa.

2. Guru buat persiapan sebuah tongkat yang panjangnya 15 cm atau boleh termasuk lebih.

3. Guru terutama dahulu mengemukakan materi pokok yang akan dipelajari.

4. Guru mengimbuhkan peluang kepada siswa di dalam kelompoknya untuk membaca dan mempelajari materi pelajaran tersebut.

5. Siswa diberikan saat atau peluang untuk berdiskusi mengkaji masalah yang terdapat di di dalam materi yang diajarkan.

6. Guru mempersilahkan tiap-tiap bagian grup untuk menutup isikan bacaan sehabis saat selesai

7. Guru mengambil alih tongkat yang telah disiapkan kemudian mengimbuhkan kepada keliru satu bagian kelompok.

8. Setelah itu, guru memberi pertanyaan kepada siswa yang memegang tongkat dan siswa berikut berikut mesti menjawab pertanyaan berasal dari gurunya.

9. Guru mengimbuhkan anggapan atas pembelajaran yang telah dilakukan

10. Guru melaksanakan evaluasi/penilaian, baik secara grup maupun individu, dan kemudian menutup pembelajaran.

Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Talking Stick

Penerapan model pembelajaran talking stick termasuk punyai berlebihan dan kekurangan. Berikut ini akan dipaparkan apa saja berlebihan dan kekurangan model pembelajaran talking stick:

Kelebihan Model Pembelajaran Talking Stick

1. Mampu menguji kesiapan dan termasuk fokus siswa

Siswa tidak dapat memprediksi kapan gilirannya memegang tongkat dan mesti menjawab pertanyaan yang diberikan oleh gurunya. Hal ini mengakibatkan seluruh siswa mengupayakan buat persiapan diri kapanpun akan mendapatkan tongkat sebagai penanda gilirannya.

2. Membuat siswa lebih giat dan termotivasi belajar

Karena dikerjakan secara berkelompok, siswa lebih termotivasi supaya dapat tahu materi-materi yang telah diajarkan. Dengan demikian, mereka akan siap disaat mendapat tongkat dan mesti menjawab pertanyaan.

3. Tercipta kondisi pembelajaran yang menyenangkan

Model pembelajaran talking stick kebanyakan dikerjakan dengan iringan musik atau nyanyian disaat menggulirkan stick berasal dari satu siswa ke siswa lainnya. Dengan begitu maka siswa merasa suka dapat studi dengan cara bermain apalagi termasuk dengan bernyanyi. Siswa tidak akan merasa suntuk dan jadi lebih dorongan di dalam mengikuti pembelajaran di kelas.

Kekurangan Model Pembelajaran Talking Stick

Berikut ini adalah lebih dari satu kekurangan berasal dari model pembelajaran talking stick:

1. Siswa yang tidak sisap akan merasa gugup kalau-kalau akan mendapatkan tongkat dan giliran untuk menjawab pertanyaan.

2. Jika guru tidak dapat mengontrol dengan baik, kondisi kelas akan jadi benar-benar gaduh sebab siswa yang kegiarangan atau sebaliknya kaget disaat menerima tongkat.

3. Kegiatan pembelajaran ini relatif memakan saat yang lama sebab melibatkan musik atau nyanyian. Waktu akan jadi tambah lama disaat lagu atau nyanyian yang digunakan tidak familiar supaya guru mesti mengajarkan lagu berikut terutama dahulu.

Beberapa Langkah Yang Bisa Diambil Pelajaran Dalam Bermain Musik

Bermusik merupakan salah satu kegemaran banyak orang. Tak jarang orang mendengarkan musik bahkan bernyanyi setiap saat. Tentunya, profesi musisi pun menjadi dambaan. Sayangnya, banyak juga orang berpikir, untuk menjadi musisi butuh sekolah atau kursus dengan biaya yang fantastis.

Namun hal itu kini bukan hambatan lagi. Belajar menjadi seorang musisi dapat dilatih secara sendiri atau otodidak. Penasaran bagaimana cara menjadi musisi secara otodidak? Yuk simak tipsnya di sini.

1. Awal pembelajaran, usahakan untuk fokus pada satu alat musik dahulu

Langkah awal belajar bermusik, usahakan untuk fokus belajar menggunakan satu alat musik. Hal itu agar pembelajaran dapat terfokus dan lebih cepat menguasainya.

Jika mempelajari banyak alat musik secara bersamaan, dikhawatirkan fokus akan terpecah. Maka dari itu, disarankan lebih baik mempelajari alat musik satu per satu secara bertahap.

2. Belajar dari situs kursus musik gratis

Internet kini banyak membantu dalam segala hal. Termasuk mencari situs kursus musik secara gratis. Hal itu dapat dimanfaatkan untuk melatih kreatifitas bermusik. Sekaligus, menambah wawasan dan kemampuan untuk bermain musik.

Biaya kursus musik memang tergolong sangat mahal. Namun saat ini banyak situs kursus bermusik secara gratis yang dapat membantu pembelajaran. Salah satunya situs StudyBass untuk mempelajari cara bermain bass.

3. Kuncinya adalah sabar

Dalam mempelajari musik tentu butuh proses dan ketekunan lebih. Karena bermain musik bukan seperti memasak mie instan. Kesabaran dalam hal ini sangat perlu dan wajib diterapkan.

Biasanya, belajar bermusik dimulai dari dasar-dasar terlebih dahulu. Hal itu harus dilakukan dengan tekun sampai pandai sehingga dapat naik ke level selanjutnya.

Tidak perlu kesal atau ragu jika proses pembelajaran dianggap terlalu lambat. Jika masih dalam proses dan jalur yang benar, maka jangan menyerah dan terus giat menjalaninya.

4. Minta bantuan teman

Cara ini dianggap paling mudah dilakukan. Bertemu dan meminta tolong kepada teman yang bisa bermain musik dapat membuat suasana belajar jadi lebih baik. Jangan sungkan untuk bertanya dan meminta bantuan kepada teman. Sharing pengetahuan dan permasalahan dapat membuat pembelajaran terasa lebih ringan.

Bagi sesama penikmat musik, biasanya akan sangat membuka diri untuk saling membantu.

5. Mengatur waktu untuk belajar

Sempatkan waktu untuk belajar bermain musik. Belajar otodidak bukan seperti kursus yang memiliki jam tertentu. Jika tetap ingin konsisten belajar otodidak maka dapat menyiapkan waktunya sendiri.

Terkadang juga banyak orang bosan karena tidak merasakan adanya kemajuan. Setelah itu mereka biasanya tak melanjutkan pembelajaran musik mereka. Namun hal itu harus dihindari. Usahakan kita dapat memilih waktu yang tepat dan tetap konsisten menjalaninya.

6. Belajar membuat lagu sendiri

Tahap ini bisa dilakukan untuk melatih kreatifitas dalam mempelajari musik. Mulailah mengarang kata-kata lalu menuliskannya di selembar kertas. Pada tahap ini, kita juga bisa langsung menentukan nada sambil menerka-nerka. Hal ini diperlukan, karena biasanya dapat memacu semangat belajar lagi.

Meski belum dapat bernyanyi sambil memainkan alat musik dengan lancar, setidaknya rasa percaya diri dan semangat untuk belajar musik terpacu lagi.

7. Minta tanggapan keluarga atau teman

Setelah menyisihkan waktu untuk belajar musik, mulailah menampilkannya di depan keluarga atau teman. Hal itu guna meminta pendapat mereka. Bukan hanya itu saja, pada momen ini juga kita dapat mengetahui kemampuan bermain musik setelah sekian lama mempelajarinya. Evaluasi diri ini sangat perlu untuk patokan pembelajaran selanjutnya ke depan.

Mengenal Apa Itu Sekolah Alam dan Manfaatnya untuk Anak

Sekolah alam adalah sekolah berbasis alam semesta. Bentuk sekolahnya bukan gedung atau bangunan, melainkan saung dan rumah panggung yang dikeliling alam. Sekolah jenis ini dianggap menawarkan banyak manfaat untuk anak, mulai dari meningkatkan rasa percaya diri, lebih peka terhadap isu sosial, hingga pandai berkomunikasi.

Saat ini, banyak sekali institusi pendidikan yang bisa dipilih oleh orangtua untuk menyekolahkan buah hatinya. Selain sekolah konvensional, sekolah alam bisa menjadi pertimbangan Anda karena konsep yang cukup unik, tetapi dengan manfaat yang tak kalah baik dibandingkan sekolah jenis lainnya.

Apa itu sekolah alam?

Sekolah alam adalah sekolah dengan konsep pendidikan berbasis alam semesta. Secara fisik, bentuk sekolah ini bukanlah gedung atau bangunan, melainkan hanya saung atau rumah panggung yang dikelilingi alam.

Konsep sekolah alam dicetuskan oleh Lendo Novo, seorang pria lulusan Institut Teknologi Bandung (ITB). Lendo percaya bahwa sekolah adalah sebuah wadah yang dapat memberikan kebebasan pada setiap anak untuk berekspresi. Ia juga beranggapan bahwa guru adalah seorang fasilitator yang memberikan ruang ekspresi bagi anak-anak.

Anak juga tidak akan diberi materi di dalam ruang kelas, melainkan di kebun buah, sayur, bunga, peternakan, dan lain-lain. Perbedaan lain dari konsep sekolah alam adalah institusi ini tidak mengenal seragam sekolah karena anak bebas menggunakan pakaian apa pun ketika datang ke sekolah.

Tujuan didirikannya sekolah alam adalah mengenalkan anak kepada lingkungan sekitarnya lewat eksplorasi langsung. Anak juga ditekankan untuk menghargai perbedaan dan memandang keberagaman sebagai sesuatu yang perlu dipelihara.

Seperti apa kurikulum sekolah alam?

Meski memiliki beberapa perbedaan dengan sekolah konvensional, pedoman pendidikan alias kurikulum yang diterapkan pada sekolah alam tetap tidak boleh menyimpang dari kurikulum yang berlaku secara nasional. Secara garis besar, kurikulum pembelajaran di sekolah alam memiliki tiga prinsip, yaitu:

Akhlak yang baik

Akhlak yang baik dapat diajarkan melalui pendidikan agama yang harus ada pada kurikulum sekolah alam.

Jika sekolah alam tersebut tidak mengkhususkan pada agama tertentu, maka sekolah tersebut harus memastikan untuk memiliki guru dari berbagai agama yang diakui di Indonesia.

Ilmu pengetahuan

Meski anak lebih ditekankan untuk mencintai lingkungan pada konsep sekolah alam, ia juga harus diajarkan tentang ilmu pengetahuan. Contohnya, menggunakan komputer, berbahasa asing, berolahraga, dan lain-lain.

Oleh karena itu, sekolah alam juga harus memastikan guru dan tenaga pengajar yang ada di sekolah tersebut menguasai ilmu pengetahuan dengan baik.

Kepemimpinan

Kurikulum sekolah alam akan dirancang sedemikian rupa untuk membentuk anak menjadi seorang pemimpin, bukan pengikut. Bakat anak akan dikembangkan sesuai dengan minatnya melalui cara-cara yang menyenangkan alias fun learning.

Bermain sambil belajar di sekolah alam

Dalam praktiknya, kurikulum tersebut biasanya diajarkan dengan metode tematik alias spider web. Metode tersebut mengintegrasikan suatu tema dengan semua mata pelajaran.

Di sini, rasa ingin tahu anak akan digali oleh guru bukan melalui penjelasan, melainkan dengan memintanya melakukan observasi, membuat hipotesis, serta berpikir ilmiah.

Dengan metode spider web, murid-murid akan belajar dengan cara melihat, menyentuh, dan merasakan langsung materi yang disampaikan oleh tenaga pengajar.

Beberapa kegiatan yang biasanya dilakukan pada jam belajar sekolah alam adalah:

Market day

Dalam kegiatan ini, anak akan dikenalkan dengan usaha jual-beli dan diajarkan untuk berbisnis. Beberapa anak akan diminta untuk menjadi penjual yang menjajakan barang-barang sederhana, yang kemudian dibeli oleh anak lain, orangtua murid, maupun guru-gurunya sendiri.

Open house

Open house merupakan kegiatan tahunan ketika setiap siswa mendapat peran untuk menjadi tuan rumah bagi tamu undangan yang hadir untuk melihat kemajuan sekolah alam.

Outbound

Outbound adalah kegiatan di luar sekolah alam yang tujuannya bukan sekedar rekreasi, melainkan mengeksplorasi alam melalui fasilitas yang tidak tersedia di sekolah.

Kegiatan outbound ini, misalnya menanam buah-buahan di kebun, memanen ikan di empang, hingga menguji adrenalin dengan flying fox.

Bagaimanapun praktiknya, pembelajaran pada sekolah alam lebih menekankan pada proses, bukan hasil.

Oleh karena itu, setiap kegiatan di sekolah ini harus membuat anak menjadi lebih riang dan tidak lekas bosan sambil guru mengajarkan pesan moral atau ilmu pengetahuan di balik kegiatan tersebut.

Konsep sekolah alam pun memungkinkan anak untuk belajar dengan menyenangkan

Pengertian Ilmu adalah Pengetahuan Suatu Bidang Berdasarkan Penjelasan Para Ahli

Memahami ilmu adalah bagian dari pengetahuan dalam suatu bidang. Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) menjelaskan pengertian ilmu adalah pengetahuan tentang suatu bidang yang disusun secara bersistem menurut metode tertentu.

Dicontohkan lebih mendalam, ilmu adalah pengetahuan atau kepandaian (tentang duniawi, akhirat, lahir, batin, dan sebagainya). Sementara dalam Islam, ilmu adalah sifat mengetahui yang wajib bagi Allah SWT.

Dalam jurnal penelitian berjudul Ilmu adalah Kekuasaan Peran dan Implikasinya (Tinjauan Epistimologis) oleh Ni Ketut Tri Srilaksmi, S.H, M.Ap, dijelaskan pengertian ilmu adalah pengetahuan tentang sesuatu atau bagian dari pengetahuan.

Apa perbedaan ilmu dan pengetahuan?

Masih mengutip sumber jurnal penelitian yang sama dijelaskan, ilmu adalah pengetahuan, tetapi pengetahuan belum tentu ilmu. Syarat sebuah ilmu bisa menjadi pengetahuan adalah sistematik, general, rasional, objektif, menggunakan metode tertentu, dan dapat dipertanggungjawabkan.

Berikut ulasan lebih mendalam tentang ilmu, pengertian ilmu menurut para ahli, serta perbedaan ilmu dan pengetahuan, Senin (30/5/2022).

Pengertian Ilmu Menurut Para Ahli

1. Pengertian Ilmu Menurut Minto Rahayu

Pengertian ilmu adalah pengetahuan yang telah disusun secara sistematis dan berlaku umum.

2. Pengertian Ilmu Menurut Harold H.titus

Pengertian ilmu adalah common science yang diatur serta diorganisasikan dengan mengadakan pendekatan terhadap benda atau peristiwa dengan menggunakan cara atau metode observasi yang teliti serta kritis.

3. Pengertian Ilmu Menurut NS. Asmadi

Pengertian ilmu adalah suatu sekumpulan pengetahuan yang padat dan proses mengetahuai melalui penyeledikan yang sistematis dan terkendali.

4. Pengertian Ilmu Menurut The Liang Gie

Pengertian ilmu adalah rangkaian kegiatan manusia yang rasional dan kognitif dengan metode berupa macam-macam prosedur dan susunan langkah yang kemudian akan menghasilkan kumpulan pengetahuan yang sistematis mengenai berbagai gejala kealaman, kemasyarakatan atau individu untuk tujuan mencapai kebenaran yang sebar-benarnya, mendapatkan pemahaman dan memberikan penjelasan atau melakukan penerapan.

5. Pengertian Ilmu Menurut Mohammad Hatta

Pengertian ilmu adalah pengetahuan mengatur tentang suatu pekerjaan umum, karena akibat dalam suatu kelompok masalah yang sifatnya sama baik dilihat dari kedudukannya ataupun hubungannya yang tampak dari luar, maupun dalam.

6. Pengertian Ilmu Menurut Dr. H. Ali As’ad

Pengertian ilmu adalah sebuah sifat yang apabila dimiliki seseorang maka akan menjadi jelas mengenai apa yang terlintas di dalam pengertiannya

7. Pengertian Ilmu Menurut Nazir

Pengertian ilmu adalah suatu pengetahuan yang memiliki sifat umum serta sistematis, pengetahuan dari mana dapat disimpulkan dalil-dalil tertentu menurut kaidah-kaidah umum.

8. Pengertian Ilmu Menurut Popper

Pengertian ilmu adalah tetap dalam keseluruhan dan hanya mungkin direorganisasi.

9. Pengertian Ilmu Menurut Prof. DR. A. Baiquni

Pengertian ilmu adalah general consensus dari masyarakat yang terdiri dari scientist.

10. Pengertian Ilmu Menurut Ralph Ross & Ernest Van Den Haag

Pengertian ilmu adalah memiliki bentuk yang empiris, rasional, umum dan sistematik, dan yang dimana keempatnya itu serentak

11. Pengertian Ilmu Menurut DR. H.M. Gade

Pengertian ilmu adalah hasil dari sebuah pemikiran mengenai batas-batas kemungkinan pengetahuan pada manusia.

12. Pengertian Ilmu Menurut Afanasyef

Pengertian ilmu adalah pengetahuan manusia mengenai alam, pikiran serta masyarakat.

13. Pengertian Ilmu Menurut Izuddin Taufiq

Pengertian ilmu adalah penelusuran informasi maupun data yang melalui sebuah pengamatan, pengkajian serta eksperimen, yang mana memiliki guna menetapkan hakikat, landasan dasar ataupun asal usulnya.

14. Pengertian Ilmu Menurut Karl Pearson

Pengertian ilmu adalah keterangan yang stabil dan juga komprehensif mengenai suatu fakta melalui pengalaman dengan istilah yang sederhana.

15. Pengertian Ilmu Menurut Dr. Maurice Bucaille

Pengertian ilmu adalah sebuah kunci yang dapay mengungkapkan segala hal apapun, baik itu dalam jangka panjang maupun singkat.

16. Pengertian Ilmu Menurut Harsojo

Pengertian ilmu adalah sekumpulan akumulasi dari pengetahuan yang disistematiskan.

17. Pengertian Ilmu Menurut D. Bernal 1977

Pengertian ilmu adalah suatu pranata atau metode yang membentuk keyakinan mengenai alam semesta dan manusia.

18. Pengertian Ilmu Menurut NS. Asmadi

Pengertian ilmu adalah sekumpulan pengetahuan yang padat serta proses mengetahuainya ini melalui sebuah penyeledikan yang sistematis dan juga terkendali (metode ilmiah)

19. Pengertian Ilmu Menurut J. Haberer 1972

Pengertian ilmu adalah sebuah hasil dari aktivitas manusia yang mana hal ini merupakan kumpulan dari teori, metode dan praktek sehingga menjadi pranata dalam masyarakat.

20. Pengertian Ilmu Menurut Prof. Dr Syed Naquib Alattas

Pengertian ilmu adalah ketibaan makna dalam diri seseorang yang mana hal ini bisa menyebabkan perubahan yang berdasarkan dari ilmu yang dicapai atau diperoleh.

21. Pengertian Ilmu Menurut Shapere

Pengertian ilmu adalah mencakup atas tiga hal yakni terdapat rasionalitasm yabf bisa digeneralisasi dan bisa disistematisasi.

22. Pengertian Ilmu Menurut Schulz

Pengertian ilmu adalah mencakup logika, yang terdapat interpretasi subjektif serta konsistensi dengan realitas sosial.

23. Pengertian Ilmu Menurut Ashely Montagu

Pengertian ilmu adalah suatu pengetahuan pada satu sistem yang asalnya dari studi, pengamatan juga percobaan dalam menentukan dasar prinsip mengenai suatu hal yang sedang dikaji.

24. Pengertian Ilmu Menurut John G. Kemeny

Pengertian ilmu adalah segala pengetahuan yang dikumpulkan dengan memakai metode ilmiah yang hal ini merupakan hasil dari suatu proses yang dibuat dengan memakai metode tersebut.

25. Pengertian Ilmu Menurut Thomas Kuhn

Pengertian ilmu adalah sebuah himpunan kegiatan yang bisa menghasilkan banyak penemuan, baik itu dalam bentuk penolakan atau dalam pengembangannya.

26. Pengertian Ilmu Menurut Poespoprodjo

Pengertian ilmu adalah suatu sebuah proses dalam perbaikan diri secara berkesinambungan yang terdiri atas perkembangan teori dan juga uji empiris.

27. Pengertian Ilmu Menurut Francis Bacon

Pengertian ilmu adalah satu-satunya pengetahuan yang sifatnya valid serta hanya faktalah yang bisa menjadi objek dalam pengetahuannya.

28. Pengertian Ilmu Menurut J.S. Badudu

Pengertian ilmu adalah pengetahuan tentang suatu bidang yang disusun secara sistematis. Contoh: ilmu agama, berarti pengetahuan tentang ajaran agama atau teologi, ilmu bahasa berarti pengetahuan tentang hal ikhwal atau tata bahasa, linguistik, dan lain-lain.

29. Pengertian Ilmu Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI)

Pengertian ilmu adalah pengetahuan tentang suatu bidang yang disusun secara bersistem menurut metode tertentu, yang dapat digunakan untuk menerangkan gejala tertentu di bidang (pengetahuan) itu.

30. Pengertian Ilmu Menurut Australian Academy of Science

Pengertian ilmu adalah kumpulan pengetahuan yang telah teruji kebenarannya dan disusun secara sistematis berdasarkan dengan metode ilmiah.

Leon Dozan Tersangka Usai Aniaya Pacar, Juga Terancam Hukuman Penghinaan Institusi

Artis Leon Dozan resmi menjadi tersangka kasus penganiayaan terhadap kekasihnya, Rinoa Aurora. Anak Willy Dozan dan Betharia Sonatha itu dianggap mencukupi bukti telah melakukan tindakan tersebut.

Kapolres Jakarta Pusat Kombes Pol Susatyo bicara mengenai kasus Leon Dozan. Ia menyebut bintang sinetron 7 Manusia Harimau itu diamankan kepolisian sejak kemarin malam.

“Baik teman-teman sekalian terkait adanya kekerasan yang dilakukan terhadap korban atas nama Rinoa, 19 tahun, dan yang dilaporkan pada 8 November 2023, tadi malam kami sudah melakukan penangkapan terhadap tersangka LD pada pukul 20.00 WIB di rumahnya, di daerah Cirendeu, Lebak Bulus, Jakarta Selatan,” ujarnya.

Leon Dozan disebut Susatyo telah melakukan kekerasan sebanyak dua kali terhadap Rinoa Aurora. Pertama, pada tanggal 30 September 2023 yang terjadi di Mal Cinere. Yang kedua adalah pada tanggal 7 November 2023 di kediaman pacarnya di Gambir, Jakarta Pusat.

“Kepada tersangka kami menerapkan pasal 351 KUHP atau penganiayaan. Terhitung hari ini kami telah menetapkan tersangka dan melakukan penahanan terhadap tersangka,” tuturnya.

Motif Leon Dozan melakukan kekerasan ke Rinoa Aurora dilandasi rasa cemburu. Keduanya telah menjalin hubungan sejak Oktober 2022. “Ada rasa cemburu akibat melihat chat sehingga tersangka melakukan penganiayaan dan kekerasan pada korban,” kata Susatyo.

“Penganiyaan pakai tangan, memfiting, berdasarkan hasil visum ada terdapat luka pada korban. Sesuai visum ada di bagian tangan, sekitar leher, paha. Kasat nanti akan sampaikan,” sambungnya.

Leon Dozan terancan hukuman 5 tahun penjara karena penganiayaan. Hukuman bisa makin berat lantaran ia juga diusut perihal penghinaan institusi kepolisian.

“Selain itu mengenai ucapan tersangka yang menghina institusi Polri, kami hari ini juga telah menerbitkan laporan polisi terhadap penistaan institusi Polri. Mungkin semua media sudah melihat di TV, mendengar di media sosial ucapan-ucapan itu disampaikan dengan lantang dan jelas. Sehingga kami menerapkan Pasal 207 KUHP terhadap tersangka atas penghinaan institusi,” pungkasnya.

Artis Leon Dozan kini jadi tersangka. Leon Dozan dijadikan tersangka usai aniaya pacarnya hingga hina polri. Berdasarkan rangkuman detikcom, Jumat (17/11/2023), kasus Leon Dozan mencuat karena videonya memiting seorang wanita yang ternyata merupakan kekasihnya berinisial RNA (19) viral di media sosial.

Wakil Ketua Komisi III DPR RI Ahmad Sahroni juga mengunggah video viral itu di akun Instagramnya. Korban juga terlihat mengalami sejumlah luka diduga akibat penganiayaan. Pria diduga Leon juga terdengar tak takut jika dilaporkan ke polisi.

Kabid Humas Polda Metro Jaya Kombes Trunoyudo Wisnu Andiko membenarkan adanya laporan polisi yang dibuat oleh RA. Kasus tersebut dilimpahkan ke Polres Metro Jakarta Pusat. “Jadi laporannya ke Polda, tapi dilimpahkan ke Polres Jakpus,” ucap Trunoyudo kepada wartawan, Kamis (16/11).

Dia mengatakan laporan itu diterima pada 8 November 2023. Kasus saat ini masih ditangani oleh Polres Metro Jakpus. Simak fakta-fakta Leon Dozan jadi tersangka penganiayaan hingga penghinaan terhadap polri.

Tersangka Penganiayaan

Kini polisi menetapkan artis Leon Dozan sebagai tersangka kasus dugaan penganiayaan wanita. Leon Dozan sudah ditahan di Polres Metro Jakarta Pusat.

“Terhadap tersangka kami terapkan Pasal 351 KUHP atau penganiayaan,” kata Kapolres Metro Jakarta Pusat Kombes Susatyo Purnomo Condro di Polres Jakarta Pusat, Jumat (17/11/2023).

Polisi menghadirkan Leon Dozan saat bertemu awak media. Leon Dozan tampak mengenakan baju tahanan berwarna oranye. Borgol besi nampak terpasang di kedua tangannya. Leon Dozan ditahan terhitung sejak hari ini.

“Dan terhitung mulai hari ini kami telah menetapkan tersangka dan melakukan penahanan terhadap tersangka,” imbuh dia.

2 Kali Aniaya Pacar karena Cemburu

Leon Dozan mengaku menganiaya pacarnya karena cemburu. Leon ternyata sudah dua kali menganiaya pacarnya. “Kekerasan itu telah dilakukan dua kali,” kata Susatyo.

Susatyo menjelaskan penganiayaan pertama terjadi pada 30 September 2023 di Mal Cinere. Kemudian penganiayaan kedua, imbuh dia, terjadi pada 7 November lalu di rumah NRA, Gambir, Jakarta Pusat.

“Yang pertama tanggal 30 September 2023, TKP-nya adalah di Mal Cinere. Yang kedua tanggal 7 November 2023, TKP-nya di kediaman korban, Gambir,” jelas Susatyo.

Saat dianiaya kedua kalinya, NRA (19) membuat laporan pada 8 November 2023. Hasil visum menunjukkan terdapat sejumlah luka di tubuh NRA, yang diduga akibat kekerasan yang dilakukan Leon.

Susatyo menuturkan Leon dan NRA berstatus pasangan kekasih. Mereka berpacaran sejak Oktober 2022.

“Jadi Tersangka menjalani hubungan selama 1 tahun sejak Oktober 2022. Kemudian ada rasa cemburu akibat melihat chat dan sebagainya, penganiayaan, kekerasan terhadap korban,” terang Susatyo.

Geger Isu Megawati Tolak Salaman dengan Kaesang

Calon wakil presiden Gibran Rakabuming menyebut tak ada penolakan dari Megawati Soekarnoputri saat Kaesang Pangarep datang menghampiri. Calon wakil presiden Gibran Rakabuming membantah narasi yang beredar di media sosial tentang momen Kaesang Pangarep ditolak bersalaman oleh Megawati Soekarnoputri.

Calon wakil presiden Gibran Rakabuming membantah anggapan bahwa Ketua Umum PDIP Megawati Soekarnoputri menolak bersalaman dengan Kaesang Pangarep.

Momen itu terjadi saat mereka hadir di momen pengundian nomor urut capres-cawapres di Kantor KPU RI, Jakarta, Selasa kemarin (14/11). “Enggak ada penolakan kok,” kata Gibran saat ditemui di Balai Kota Solo, Rabu (15/11).

Dalam video yang beredar, terlihat Gibran mendampingi Kaesang menghampiri Megawati yang duduk di samping Ganjar Pranowo. Saat itu, Kaesang hadir sebagai Ketua Umum Partai Solidaritas Indonesia (PSI).

Ketika sudah berada di hadapan Megawati, Kaesang duduk bersimpuh. Dia bicara seraya menjulurkan tangannya. Akan tetapi, mereka tidak bersalaman. Narasi serta komentar yang beredar lantas menganggap Megawati menolak untuk bersalaman.

Menanggapi hal itu, Gibran meminta agar publik tidak mudah percaya dengan video yang beredar serta narasi yang disebar di media sosial. “Beliau (Megawati) sangat baik. Masih menerima kami, dari saya, Kaesang, Pak Prabowo, semua diterima nggak ada penolakan,” ucapnya.

Mengenai gestur Kaesang yang duduk bersimpuh di hadapan Megawati yang duduk di kursi, Gibran mengatakan dari dulu memang seperti itu. “Kita memang dari dulu begitu dengan Bu Mega,” kata dia. Gibran juga mengaku bersalaman dengan Megawati di KPU. Tidak ada penolakan.

“Saya mungkin paling pertama tahu, ‘Oh Ibu sudah datang’, saya langsung salim ke beliau. Terus Pak Prabowo menyusul dan Kaesang,” sambungnya.

Kaesang Bantah Megawati Tolak Salaman: Itu Berita Hoaks Semuanya

Ketua Umum PSI Kaesang Pangarep membantah anggapan bahwa Ketua Umum PDIP Megawati Soekarnoputri menolak bersalaman dengannya. Kaesang menyebut Megawati menerima uluran tangannya sebelum pengundian nomor urut capres-cawapres di Kantor KPU, Jakarta, Selasa (14/11) lalu.

“Enggak ada penolakan. Semua baik, itu berita hoaks semuanya, Bu Mega menerima saya dengan sangat baik,” ujar Kaesang di Kantor DPP PSI, Jakarta, Kamis (16/11).

Kaesang mengatakan tidak ada yang menyuruh dirinya untuk bersalaman dengan Megawati. Ia mengaku berinisiatif untuk menghampiri Megawati dan memperkenalkan diri sebagai pimpinan PSI.

“Tidak ada yang disuruh. Semuanya itu balik lagi saya bertemu dengan Ibu Megawati untuk pertama kalinya sebagai ketua umum, jadi saya menjelaskan kepada beliau kalau saya adalah Ketua Umum Partai Solidaritas Indonesia,” katanya.

Sebelumnya, beredar video Kaesang yang ditemani kakaknya calon wakil presiden Gibran Rakabuming Raka menghampiri Megawati yang duduk di samping Ganjar Pranowo sebelum acara pengundian nomor urut capres-cawapres di Kantor KPU, Jakarta, Selasa lalu.

Kala itu, Kaesang hadir sebagai Ketua Umum PSI dengan mengenakan jaket merah. Ketika sudah berada di hadapan Megawati yang duduk di kursi, Kaesang terlihat duduk bersimpuh. Ia bicara seraya menjulurkan tangannya.

Namun, Kaesang dan Megawati tidak bersalaman. Narasi serta komentar yang beredar di sosial media lantas menganggap Megawati menolak untuk bersalaman.

Terpisah, Gibran juga telah buka suara terkait gestur Kaesang yang duduk bersimpuh di hadapan Megawati. Gibran menyebut dari dulu sikapnya dan Kaesang memang seperti itu.

“Kita memang dari dulu begitu dengan Bu Mega,” kata Gibran saat ditemui di Balai Kota Solo, Rabu (15/11). Gibran mengatakan tak ada penolakan dari Megawati. Ia meminta agar publik tidak mudah percaya dengan video yang beredar serta narasi yang disebar di media sosial.

“Enggak ada penolakan kok. Beliau (Megawati) sangat baik. Masih menerima kami, dari saya, Kaesang, Pak Prabowo, semua diterima enggak ada penolakan,” jelas Gibran.

Hubungan keluarga Jokowi dengan PDIP menjadi sorotan pada Pilpres 2024. Ketegangan terjadi setelah Gibran maju menjadi cawapres pendamping Prabowo Subianto. Gibran sebelumnya adalah kader PDIP.

Di sisi lain, PDIP sudah mengusung Ganjar Pranowo dan Mahfud MD di Pilpres 2024. Belum diketahui pasti apakah Presiden Joko Widodo sudah bertemu dengan Megawati terkait anaknya yang maju menjadi cawapres.

Hari Pertama Anak ke Sekolah? Ajari ini ke Mereka

Untuk orang tua, salah satu momen berharga yang terjadi dalam hidup adalah saat mengantarkan anak ke sekolah pertama kalinya. Apalagi jika anak baru memasuki jenjang pendidikan seperti TK atau PAUD.

Karena mereka masih sangat kecil, tentu mereka pun masih begitu lekat dengan orang tua. Bisa jadi hari pertama mereka sangatlah mendebarkan dan bahkan kadang terkesan menakutkan karena harus bertemu dengan banyak orang baru.

Ada banyak pertanyaan pasti timbul di dalam benak kita, seperti apakah ia akan nyaman bertemu dengan orang baru, apakah teman sekelasnya akan baik padanya, dan apakah nantinya ia bisa mendapatkan teman yang baik.

Untuk bisa mengatasi kecemasan ini, sebagai orang tua kita bukan hanya harus mempersiapkan diri, tapi juga mempersiapkan anak untuk memasuki fase baru di dalam hidup mereka. Ini bisa membantu dalam meminimalisir terjadi hal yang tidak diinginkan pada anak nantinya.

Sebagai orang tua, kita harus bisa mengantisipasi sikap anak yang masih belum siap untuk bersekolah. Orang tua dapat membantu dengan cara membentuk mental semangat sekolah ke anak. Orang tua pun bisa memberikan dukungan dengan percakapan membangun emosi yang baik.

Salah satunya dengan cara mengajak mereka berkunjung ke sekolah yang akan menjadi tempat mereka belajar nantinya, membicarakan mengenai sekolah, menyiapkan bekal bersama, dan tentu menyiapkan energi mereka sebelum pergi ke sekolah agar bisa bersemangat.

Hal lain yang penting untuk diajari ke anak saat mereka masuk ke sekolah adalah social skill, atau kemampuan dalam bersosialisasi. Hal ini dapat membantu anak untuk bisa terbiasa mengucapkan hal-hal sederhana ini saat di sekolah. Mulai dari menyapa, menyebutkan terima kasih, selamat pagi, minta maaf, dan kata-kata lainnya yang bisa membantu mereka.

Kalau anak sudah mau diajak ke sekolah, maka ada baiknya untuk orangtua yang anaknya masih TK untuk memilih cuti bekerja pada hari pertama anak ke sekolah. Ini dilakukan untuk membantu anak beradaptasi dengan lingkungan baru mereka. Lakukan 3 langkah ini sehingga orang tua dan anak sama-sama tenang saat di sekolah.

Pertama, kita harus bisa percaya kepada guru yang akan mengajar anak kita. Saat sesampainya di sekolah, ajak anak untuk bertemu dengan guru yang merupakan wali kelas mereka. Setelah itu orang tua dapat menyerahkan anak kepada guru dengan memberi tahu pada anak jika ini akan menjadi sosok yang mengajari dia di sekolah. Situasi ini akan memberi tahu anak kalau di sekolah ia akan bersama dengan guru serta teman-temannya.

Kedua, kita bisa pantau anak dari jauh. Setelah menyerahkan anak ke guru, ada baiknya untuk mencari tempat yang nyaman dalam memantau anak dari kejauhan. Percaya ke guru dan si kecil, bahwa ia akan baik-baik saja jika tidak ada kamu selama di sekolah. Usahakan untuk posisinya tidak mudah dilihat oleh anak, sehingga ia bisa tetap fokus melakukan kegiatannya di sekolah bersama dengan guru dan temannya.

Ketiga, coba dampingi anak saat mereka membutuhkan. Ini hari pertama mereka bersekolah, tentu bukan hal yang mudah untuk mereka melakukan ini sendirian. Tapi jika masih bisa ditangani oleh guru, ada baiknya biarkan guru untuk menenangkan anak dengan caranya. Hal ini akan membantu guru mengenal pribadi anak agar kedepannya ia bisa menangani siswanya dengan baik. Tapi jika memang guru mulai kewalahan, orang tua baru bisa mendampingi dan menenangkan anak.

Nah, itulah beberapa hal yang perlu diketahui mengenai hari pertama anak di sekolah. Yang terpenting adalah orangtua tahu kapan harus membiarkan anak mandiri dan kapan mendampingi mereka di jam sekolah berlangsung.

100 Universitas Terbaik yang Ada di Indonesia, Ada Kampus Kamu?

Lembaga untuk pemeringkatan universitas global, 4 International Colleges and Universities (4ICU) UniRank, sudah menerbitkan daftar universitas negeri dan juga swasta yang terbaik di Indonesia pada tahun 2022 kemarin.

Dari data tersebut terlihat ada pemeringkatan 582 perguruan tinggi, baik yang merupakan perguruan tinggi negeri (PTN) atau perguruan tinggi swasta (PTS) yang bisa memenuhi kriteria seleksi uniRank. DKI Jakarta sendiri memiliki 279 perguruan tinggi berdasarkan kepada data Badan Pusat Statistik di tahun 2022.

Dari 279 kampus yang ada di Jakarta, UniRank hanya memasukkan sebanyak 54 universitas di dalam penilaiannya. Menurut laporan yang ada di situs resmi https://www.4icu.org/id pada Jumat (9 Februari 2022), ada tiga jenis kriteria evaluasi yang dilakukan oleh UniRank:

Diakui dan terakreditasi oleh Perguruan Tinggi di Indonesia.
Memiliki setidaknya gelar Sarjana atau Master dan pendidikan tingkat PhD.
Memberikan pembelajaran formal dalam format pendidikan tradisional, tatap muka dan online.

Tujuan dari lembaga tersebut adalah untuk menyediakan Tabel Liga non-akademis dari Universitas Indonesia teratas yang berdasarkan kepada metrik web yang valid, tidak bias, dan tidak terpengaruh pada yang disediakan oleh sumber kecerdasan web independen daripada data yang dikirimkan oleh universitas itu sendiri.

Berikut ini adalah 100 universitas terbaik yang ada di Indonesia menurut 4ICU:

Universitas Indonesia
Universitas Gadjah Mada
Universitas Brawijaya
Institut Teknologi Bandung
Universitas Airlangga
Universitas Bina Nusantara
Universitas Padjadjaran
Universitas Sebelas Maret
Universitas Diponegoro
Institut Pertanian Bogor
Universitas Telkom
Institut Teknologi Sepuluh Nopember
Universitas Pendidikan Indonesia
Universitas Negeri Semarang
Universitas Teknokrat Indonesia
Universitas Negeri Yogyakarta
Universitas Gunadarma
Universitas Jenderal Soedirman
Universitas Jember
Universitas Negeri Malang
Universitas Islam Indonesia
Universitas Riau
Universitas Muhammadiyah Malang
Universitas Hasanuddin
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta
Universitas Andalas
Universitas Sumatera Utara
Universitas Muhammadiyah Yogyakarta
Universitas Udayana
Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung
Universitas Dian Nuswantoro
Universitas Negeri Padang
Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka
Universitas Lampung
Universitas Syiah Kuala
Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Universitas Mercu Buana
Universitas Lambung Mangkurat
Universitas Medan Area
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Universitas Ahmad Dahlan
Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Universitas Kristen Petra
Universitas Atma Jaya Yogyakarta
Universitas Islam Negeri Sulthan Thaha Saifuddin Jambi
Universitas Pamulang
Universitas Islam Malang
Universitas Mulawarman
Universitas Sam Ratulangi
Universitas Sriwijaya
Universitas Esa Unggul
Universitas Sanata Dharma
Universitas Negeri Jakarta
Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati
Universitas Surabaya
Universitas Katolik Indonesia Atma Jaya
Universitas Katolik Parahyangan
Universitas Muhammadiyah Ponorogo
Universitas Komputer Indonesia
Universitas Negeri Surabaya
Universitas Bengkulu
Universitas Katolik Soegijapranata
Universitas Malahayati
Universitas Kristen Satya Wacana
Universitas Bina Sarana Informatika
Universitas Jambi
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara
Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Universitas Tanjungpura
Universitas Islam Bandung
Universitas Trisakti
Universitas Prasetiya Mulya
Universitas Muhammadiyah Purworejo
Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Universitas Sarjanawiyata Tamansiswa
Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya
Universitas Multimedia Nusantara
Universitas Negeri Medan
Universitas Mataram
Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jawa Timur
Universitas Negeri Makassar
Universitas Pembangunan Nasional Veteran Jakarta
Universitas Pasundan
Universitas Pembangunan Nasional Veteran Yogyakarta
Universitas Pelita Harapan
Universitas Tarumanagara
Universitas Wijaya Kusuma Surabaya
Universitas Pertamina
Universitas Muhammadiyah Semarang
Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar
Universitas Merdeka Malang
Universitas Islam Negeri Sumatera Utara
Institut Seni Indonesia Yogyakarta
Universitas Muhammadiyah Riau
Universitas Negeri Gorontalo
Universitas Kristen Duta Wacana
Universitas Nusa Cendana
Universitas Al Azhar Indonesia
Universitas Islam Sultan Agung